Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Janson Pérez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones, mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas propias de la comunidad.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

  • Motivar a los alumnos a participar en la clase, resaltando la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales propias y de otros lugares.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué manifestaciones culturales y artísticas conocen en su comunidad.


Actividad 2: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo investigará una manifestación cultural o artística de la comunidad, como por ejemplo, danzas tradicionales, música folclórica, artesanías, gastronomía, entre otras.

  • Los grupos deberán buscar información sobre la manifestación asignada y seleccionar fotografías o imágenes representativas de la misma.


Actividad 3: Compartir conclusiones mediante fotografías y dibujos comentados (15 minutos)



  • Cada grupo presentará ante el resto de la clase las conclusiones de su investigación.

  • Podrán utilizar fotografías o dibujos comentados para explicar las características de la manifestación cultural o artística que investigaron.

  • Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentar sobre la presentación.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Comparar manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad con las de otros lugares.


Actividad 1: Reflexión