Reconociendo nuestras características y cambios

YENIFER AGUIRRE
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras características y cambios
Objetivo: Los alumnos reconocerán y descubrirán sus características y cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades, que los hacen personas únicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestras características y cambios, cómo somos diferentes y únicos".

    • Actividad de motivación: Los alumnos deberán escribir en una hoja cómo se describen a sí mismos y qué les gusta hacer.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dinámica de presentación: Los alumnos se dividirán en parejas y tendrán que entrevistarse mutuamente para compartir sus respuestas de la actividad de motivación.

    • Plenaria: Se realizará una plenaria para compartir las respuestas y destacar las diferencias y similitudes entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de reconocer y valorar las características y cambios que los hacen únicos.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán elaborar un dibujo que represente su persona única, incluyendo sus características y cambios.




Sesión 2:
Tema: Valorando y respetando la diversidad
Objetivo: Los alumnos valorarán y respetarán la diversidad de características y cambios entre ellos y sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema anterior y de la tarea asignada.

    • Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y compartirán sus dibujos, explicando qué representa cada elemento y cómo los hace únicos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura de un cuento o historia que fomente la inclus