Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Título del proyecto: "Aprendiendo a crear y seguir instrucciones"

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos serán capaces de emplear los signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, y dos puntos en la producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad inicial:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realización de una actividad de calentamiento: Juego de "sigue las instrucciones", donde se proporcionarán instrucciones escritas y los alumnos deben seguirlas correctamente para llegar a un resultado específico.

Desarrollo:

1. Introducción al tema:

• Presentación de un texto instructivo para realizar una actividad escolar o juego popular.


• Análisis y discusión sobre la importancia de las instrucciones en la comprensión y realización de actividades.

2. Explicación de los signos de puntuación:

• Presentación de los signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos.


• Ejemplificación de cada uno de los signos de puntuación y su uso adecuado en diferentes contextos.

3. Actividad de producción de textos instructivos:

• Distribución de hojas de papel y lápices a los alumnos.


• Elección de una actividad escolar o juego popular para crear un texto instructivo.


• Los alumnos deben escribir un texto instructivo detallado, utilizando los signos de puntuación de manera correcta, para que otro compañero pueda realizar la actividad o el juego sin dificultades.

Actividad de cierre:

• Puesta en común de los textos instructivos creados por los alumnos.


• Autoevaluación y retroalimentació