La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Angeles
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre en inglés.
- Presentar el tema de la clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Desarrollo:
- Actividad 1: Ver un video corto sobre la diversidad lingüística en el mundo y en México. Después de verlo, los alumnos comentarán en parejas qué les pareció y qué lenguas reconocieron.
- Actividad 2: Presentación del alfabeto y los números en inglés. Los alumnos practicarán pronunciarlos en voz alta y escribirlos en sus cuadernos.
- Actividad 3: Juego de memoria: Dar a cada alumno una tarjeta con una letra del alfabeto en inglés. Los alumnos se pondrán en parejas y deberán encontrar a su pareja que tenga la tarjeta con la misma letra.
Cierre:
- Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante conocer la diversidad lingüística? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida cotidiana?
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior: Repasar el alfabeto y los números en inglés a través de una dinámica en la que los alumnos deben formar palabras con las letras que se les asignen.
Desarrollo:
- Actividad 1: Investigación en grupos sobre lenguas reconocidas en México y el mundo. Cada grupo deberá buscar información sobre una lengua específica y elaborar un breve reporte.
- Actividad 2: Presentación de los reportes: Cada grupo compartirá la información que encontró sobre la lengua que investigó. Los demás alumnos podrán hacer preguntas al grupo presentador.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la diversidad lingüística en México y el mundo? ¿Qué les llamó