Introducción al concepto de funciones vitales en plantas y animales

MARISOL RUIZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de funciones vitales en plantas y animales
Objetivo: Comprender las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes animales y plantas, y preguntar a los alumnos qué características tienen en común.

  2. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos sobre las funciones vitales de los seres vivos.

  3. Presentar una breve explicación de las funciones vitales (nutrición, reproducción, relación y respiración) y su importancia para la supervivencia de los seres vivos.

  4. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños, donde los alumnos observen y anoten las funciones vitales de una planta o animal, utilizando fichas de observación.


Sesión 2:
Tema: Desarrollo y nacimiento de animales vivíparos y ovíparos
Objetivo: Indagar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las funciones vitales de los seres vivos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) y preguntarles si conocen cómo se reproducen y nacen.

  3. Realizar una investigación en grupos pequeños, donde los alumnos busquen información sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de los animales asignados.

  4. Compartir en plenaria las investigaciones realizadas y clasificar los animales en vivíparos y ovíparos.


Sesión 3:
Tema: Introducción al problema: desarrollo del crecimiento de los animales