La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

ENEIDA VILLANUEVA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Motivar a los estudiantes a compartir experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes lenguas en su entorno.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena de México.

  • Cada grupo deberá investigar sobre características de la lengua, su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, así como su importancia cultural.

  • Los grupos deberán presentar su investigación de manera creativa, utilizando recursos audiovisuales o presentaciones.


Cierre:



  • Realizar una exposición de los trabajos realizados por los grupos.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y preservar la diversidad de lenguas en México y en el mundo.

  • Asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre la situación actual de las lenguas indígenas en México y proponer acciones para su preservación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la reflexión sobre la importancia de valorar y preservar la diversidad de lenguas.

  • Presentar a los estudiantes textos cortos en diferentes lenguas indígenas de México.

  • Realizar una lectura en voz alta de los textos y fomentar la discusión sobre su comprensión.


Desarrollo:



  • Distribuir a los estudiantes diferentes textos en lengua española que aborden el tema de la diversidad de lenguas.

  • Los estudiantes deberán realizar una lectura individual de los textos y responder preguntas de comprensión.