Introducción al tema

Plan de clase

competencias y ser inclusiva y diversa.

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Familiarizar a los alumnos con el sistema de numeración decimal, maya y romano.


• Identificar las semejanzas y diferencias entre estos sistemas de numeración.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

• Se muestra a los alumnos imágenes de números escritos en diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano) y se les pregunta si los reconocen.


• Se les pide que compartan sus conocimientos previos sobre los números y si han escuchado hablar de otros sistemas de numeración.

2. Exploración (20 minutos)

• Se entrega a los alumnos tarjetas con números escritos en diferentes sistemas de numeración y se les pide que los organicen en grupos según el sistema de numeración al que pertenecen.


• Los alumnos comparten en grupo las estrategias que utilizaron para identificar el sistema de numeración de cada número.

3. Reflexión y síntesis (15 minutos)

• Se promueve una discusión en plenaria sobre las semejanzas y diferencias que encontraron entre los sistemas de numeración.


• Se les pide a los alumnos que completen una ficha de reflexión individual, donde escriban las conclusiones a las que llegaron sobre los sistemas de numeración estudiados.

Sesión 2: Estudio del sistema maya
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Comprender cómo funciona el sistema de numeración maya.


• Identificar las características y reglas del sistema de numeración maya.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

• Se les muestra a los alumnos imágenes y ejemplos del sistema de numeración maya y se les pregunta si logran reconocer algún patrón o regla en la forma en que se escriben los números.

2. Exploración (20