Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

PDA (Propósito de Aprendizaje): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: Mejorar la comunicación y trabajo en equipo de los alumnos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué significa ser lúdico, estratégico y creativo en el juego?


• Breve discusión en grupos sobre experiencias previas de juegos lúdicos, estratégicos y creativos que los alumnos hayan tenido.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de estas habilidades en el juego y cómo pueden aplicarse en la vida diaria.

Fase de desarrollo:

• Introducción al juego de roles "El Gran Escape": los alumnos deberán formar equipos y se les dará un escenario en el que se encuentran atrapados y deben encontrar la forma de escapar utilizando estrategias y pensamiento lúdico.


• Los alumnos deberán diseñar su estrategia de juego, considerando las condiciones que se les presentan y las habilidades de cada miembro del equipo.


• Los equipos jugarán varias rondas del juego, evaluando su estrategia y reestructurándola en cada ronda para incrementar su efectividad.


• Durante el juego, el docente observará y tomará notas de las estrategias utilizadas por cada equipo.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas por cada equipo y cómo fueron modificadas en cada ronda del juego.


• Discusión sobre la importancia de reestructurar las estrategias para lograr un mayor éxito en el juego.


• Los alumnos deberán elaborar un plan de acción i