Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades y actitudes en los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por mezcla y para qué se utilizan en la vida cotidiana.


• Presentar una situación problemática relacionada con la separación de componentes de una mezcla y plantear el problema a resolver en esta unidad.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender la composición de las mezclas.


• Realizar una breve exposición teórica sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes identifiquen los componentes de una mezcla utilizando diferentes métodos de separación: evaporación, decantación, filtración y cristalización.


• Resolver dudas y brindar apoyo a los estudiantes durante la realización de la actividad experimental.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental y la importancia de los métodos de separación en la vida cotidiana.


• Plantear preguntas de reflexión sobre el tema trabajado para que los estudiantes las respondan por escrito.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión rápida de la sesión anterior y responder las preguntas de reflexión planteadas.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas en las que se requiera aplicar los métodos de separación aprendidos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación problemática específica.


• Cada grupo deberá diseñar un experimento utilizando uno o varios métodos de separación para resolver la situación prob