La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Planeación de clase de Historia

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Conocer la vida de los niños y jóvenes del año 1950 a la actualidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que los niños y jóvenes realizaban en 1950.


• Mostrar imágenes y testimonios de la vida de los niños y jóvenes en esa época.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una década desde 1950 hasta la actualidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre la vida de los niños y jóvenes en esa década, utilizando fuentes variadas como libros, fotografías, videos, entrevistas, etc.


• Los alumnos deberán identificar las actividades asignadas a las personas según su edad en esa época y analizar los cambios y continuidades a lo largo del tiempo.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes décadas y cómo han influido en las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Se enfatizará la importancia de analizar la construcción histórica de estas ideas para comprender mejor la sociedad actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema de la se