Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

José José
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su participación activa, el trabajo colaborativo y el uso de diversas estrategias de enseñanza-aprendizaje.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comentar con los alumnos sobre las tradiciones y celebraciones que conocen de su comunidad, como el Día de Muertos y Halloween. Preguntar si saben cuál es la diferencia entre ambas celebraciones.



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos la problemática: "Distinguir el día de muertos y Halloween", y plantear preguntas relacionadas, como: ¿Cuáles son las características principales de cada tradición? ¿Qué elementos se utilizan en cada una? ¿Cuál es el significado de estas celebraciones para nuestra comunidad? Realizar una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan diferenciar visualmente los elementos de cada tradición. Por ejemplo, mostrar imágenes de altares de Día de Muertos y disfraces de Halloween, y pedir a los alumnos que identifiquen en cuál celebración se utilizan.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Conocer la historia, las tradiciones y los elementos culturales y artísticos de la comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Retomar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen más detalles sobre las celebraciones de Día de Muertos y Halloween.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una i