Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia sana y pacífica.

Sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase: Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover una convivencia sana y pacífica entre los diferentes grupos e identidades juveniles de nuestra escuela?


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el aprendizaje interdisciplinario.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de casos reales de conflictos o situaciones de discriminación en la escuela relacionados con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Debate y reflexión en los grupos sobre las posibles causas y consecuencias de dichos conflictos.


• Elaboración de propuestas para promover una convivencia sana y pacífica entre los diferentes grupos e identidades juveniles.

Cierre:

• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


• Discusión y análisis de las propuestas, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Sistematización de las propuestas en un documento colectivo.


• Compromiso de implementar algunas de las propuestas en la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase y del problema planteado.


• Presentación del documento con las propuestas de convivencia sana y pacífica entre los diferentes grupos e i