Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

AMADO LOPEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Planeación de clase para el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas" en Secundaria 1º de Español:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Presentar imágenes y ejemplos de diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Mostrar un video corto sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones ancestrales.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una creación literaria tradicional o contemporánea (máximo 5 grupos).

  • Cada grupo investigará sobre la creación literaria asignada y preparará una breve exposición para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus exposiciones y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones ancestrales y cómo pueden promover su lectura de manera creativa.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad de lectura compartida de una creación literaria tradicional o contemporánea, por ejemplo, una leyenda o un mito.

  • Comentar en grupo las emociones y reflexiones que les generó la lectura.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una creación literaria tradicional o contemporánea distinta a la anterior.

  • Cada pareja preparará un pequeño teatro o representación de la creación literaria asignada.

  • Practicar y ensayar las representaciones en parejas.


Cierre:



  • Cada pareja presentará su representación y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

  • Reflexionar en conjunto sobre las diferentes formas