Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Desarrollo de competencias.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y del proyecto comunitario.


• Introducción al tema de los textos discontinuos.


• Actividad: Investigación sobre la ONU y los países que la conforman.


• Recopilación de información en fichas o notas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Introducción al concepto de revista y su estructura.


• Actividad: Organización de la información en diferentes secciones de la revista (países, cultura, economía, etc.).

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a los textos discontinuos (gráficos, tablas, mapas, etc.).


• Actividad: Ejemplificar diferentes tipos de textos discontinuos y su utilidad en la revista.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Elaboración de gráficos, tablas o mapas con información sobre los países de la ONU.


• Organización de esta información en la revista.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Redacción y edición de los textos discontinuos para la revista.


• Revisión ortográfica y gramatical.

Sesión 6:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Diseño y maquetación de la revista.


• Distribución de las tareas entre los alumnos.

Sesión 7:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Finalización de la maquetación y revisión final de la revista.


• Preparación para