Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

competencia, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Encontrar áreas de figuras inscritas en un círculo.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia del tema en contextos reales.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la circunferencia, el círculo y la esfera.


3. Mostrar imágenes de situaciones donde se apliquen estos conceptos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan el perímetro de diferentes circunferencias utilizando cintas métricas.


2. Discutir en grupos las fórmulas para calcular el perímetro de una circunferencia y su relación con la longitud del diámetro.


3. Resolver ejercicios prácticos en el cuaderno, calculando el perímetro de diferentes circunferencias.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el perímetro de una circunferencia en situaciones cotidianas.


2. Plantear preguntas para la siguiente sesión relacionadas con la intersección entre círculos y figuras.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus respuestas.


2. Presentar situaciones problemáticas donde se deben calcular áreas de figuras inscritas e