Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y creativa de los estudiantes.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Identificar y reflexionar sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos en poemas, canciones y juegos de palabras.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un poema y qué características tiene. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Presentar diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras, tanto escritos como en formato multimedia. Leer o escuchar algunos de ellos en voz alta, prestando atención a los elementos rítmicos y melódicos presentes en los textos.

   
   



3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales (papel, lápices, instrumentos musicales) para que creen sus propios poemas, canciones o juegos de palabras. Pueden inspirarse en los ejemplos presentados anteriormente o en temas de su interés.

   
   



4. Dar tiempo a los grupos para que trabajen en sus creaciones. Circular por el aula, brindando apoyo y orientación a los estudiantes según sea necesario.

   
   



5. Al finalizar la sesión, cada grupo compartirá con el resto de la clase su creación. Se les animará a destacar los elementos rítmicos y melódicos presentes en sus textos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Consolidar el conocimiento sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos y aplicarlos en la creación de poemas, canciones o juegos de palabras.

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos.