"Explorando el espacio y las formas a través de los mosaicos"

army maeta
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Título de la secuencia didáctica: "Explorando el espacio y las formas a través de los mosaicos"


Objetivo de la secuencia didáctica (OD): Desarrollar en los alumnos la capacidad de reconocer y crear formas geométricas en su entorno, utilizando materiales de arte y construcción.


PDA: Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas básicas de convivencia.

  • Presentación del problema: "Hoy vamos a explorar cómo se pueden crear formas y figuras utilizando mosaicos. ¿Alguna vez han visto mosaicos en alguna parte? ¿Qué saben sobre las figuras geométricas?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una breve explicación sobre los mosaicos y su uso en la decoración de diferentes lugares.

  • Mostrar imágenes de diferentes mosaicos y figuras geométricas.

  • Invitar a los alumnos a observar y describir las formas y colores que ven en las imágenes.

  • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y algunos mosaicos de diferentes formas y colores.

  • Pedir a los alumnos que creen una composición utilizando los mosaicos y que intenten formar figuras geométricas reconocibles.

  • Brindar apoyo y orientación individualizada a los alumnos que lo necesiten.


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus composiciones con el resto del grupo, describiendo las formas y colores utilizados.

  • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué figuras lograron crear? ¿Cómo se sintieron al realizar esta actividad? ¿Qué aprendieron sobre las formas y los colores?


Instrumento de evaluación formativa 1: Ob