Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Sesión 1:

• Presentación del tema: se inicia la clase planteando el problema a los alumnos y se les explica la importancia de conocer y valorar las conmemoraciones y tradiciones de su comunidad y país.


• Actividad de motivación: se muestra una imagen o se relata una historia relacionada con una conmemoración tradicional y se les pregunta a los alumnos si la reconocen y conocen su significado.


• Explicación del objetivo: se les explica a los alumnos que en esta secuencia de clases se centrarán en comprender cómo se originan y modifican las tradiciones a lo largo del tiempo.

Sesión 2:

• Investigación en parejas: se les asigna a los alumnos la tarea de investigar sobre una conmemoración tradicional de su comunidad o país, sus orígenes, significado y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Planteamiento de preguntas: se les proporciona a los alumnos una serie de preguntas guía para su investigación, como por ejemplo: ¿Por qué se celebra esta conmemoración? ¿Cuáles son las actividades tradicionales asociadas? ¿Cómo ha evolucionado a lo largo de los años?

Sesión 3:

• Presentación de investigaciones: los alumnos presentan en clase sus investigaciones sobre las conmemoraciones tradicionales que les fueron asignadas.


• Diálogo y reflexión en grupo: se genera un espacio de diálogo y reflexión entre los alumnos, donde puedan comparar las diferentes conmemoraciones y destacar aspectos comunes y diferencias entre ella