Introducción al tema y exploración del problema

Angel Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema


Objetivo: Introducir el tema de movilidades humanas y migraciones, así como identificar el problema relacionado con el desconocimiento de herramientas para el estudio de la historia y del poblamiento del continente americano.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
    b. Planteamiento del problema: "¿Qué herramientas necesitamos para estudiar la historia y comprender el poblamiento del continente americano?"
    c. Generar una breve discusión en el grupo sobre las ideas previas de los alumnos respecto al tema y al problema planteado.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de un video corto sobre la importancia de las movilidades humanas y migraciones en la historia.
    b. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan conocimientos previos o suposiciones sobre movilidades humanas y migraciones.
    c. Presentación de herramientas para el estudio de la historia, como fuentes primarias y secundarias, mapas, documentos históricos, entre otros.
    d. División de los alumnos en grupos de trabajo para que realicen una breve investigación sobre el poblamiento del continente americano y las herramientas utilizadas para su estudio.
    e. Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Resumen de lo aprendido durante la sesión.
    b. Planteamiento de preguntas abiertas para motivar la reflexión y el pensamiento crítico en los alumnos.
    c. Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis de casos históricos


Objetivo: Explicar procesos hist