Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1 - Introducción y desarrollo del proyecto comunitario (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Introducir el proyecto comunitario y el tema de comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Fomentar la planificación, escritura, revisión y corrección de textos expositivos por parte de los alumnos.

Desarrollo de la sesión:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de textos expositivos, pidiendo ejemplos y características de cada uno.


• Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la producción de textos expositivos.

2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):

• Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario en el que crearán textos expositivos para resolver problemas, hacer comparaciones, establecer causas y consecuencias, y realizar enumeraciones.


• Discutir la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos en la vida cotidiana y en la resolución de problemas en la comunidad.

3. Explicación de los tipos de textos expositivos (10 minutos):

• Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicar las características de cada tipo de texto y ejemplificar con ejemplos concretos.

4. Planificación y escritura de textos expositivos (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo.


• Pedir a los grupos que pla