La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

ENEIDA VILLANUEVA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.


Sesión 1:
Tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la diversidad de lenguas y cómo su uso afecta nuestra comunicación en diferentes ámbitos".


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes idiomas que se hablan en el mundo y en México.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes culturas y lenguas.

  • Realizar una actividad en parejas: cada pareja deberá investigar sobre un idioma diferente al español que se hable en México y hacer una presentación breve sobre él.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un familiar o amigo que hable un idioma diferente al español y escribir un breve reporte sobre su experiencia.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la comunicación familiar, escolar y comunitaria en diferentes lenguas.


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a analizar cómo la comunicación en diferentes lenguas puede afectar nuestras relaciones familiares, escolares y comunitarias".


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura en voz alta: cada alumno deberá leer su reporte sobre la entrevista realizada en la tarea.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las experiencias compartidas y cómo la diversidad de lenguas afecta la comunicación.

  • Realizar una actividad en pa