Introducción al tema de las emociones

Luz Araceli Ayon
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del niño, fomentando el desarrollo emocional, social y cognitivo.


Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las emociones, promover la reflexión sobre diferentes formas de actuar y expresar las emociones, y fomentar la empatía hacia los demás.



  • Inicio de la sesión: Saludo a los alumnos y conversación sobre cómo se sienten en ese momento, se les pregunta sobre situaciones que los hacen sentir felices, tristes o enojados.



  • Actividad 1: Presentación de un cuento o historia que aborde el tema de las emociones. Durante la lectura se promueve la participación de los alumnos, se les pregunta cómo creen que se sienten los personajes y cómo podrían ayudarlos.



  • Actividad 2: Juego de roles. Los alumnos se dividen en parejas y simulan diferentes situaciones emocionales. Por ejemplo, uno de los niños hace de un personaje triste y el otro de un personaje que lo consuela. Se les anima a expresar sus emociones y a buscar soluciones.



  • Cierre de la sesión: Se hace una reflexión grupal sobre las emociones y cómo afectan las interacciones con los demás. Se les pide a los alumnos que compartan alguna situación en la que hayan ayudado a alguien a controlar sus emociones.




Sesión 2: Identificación y control de las emociones (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Ayudar a los alumnos a identificar las causas de las emociones y a desarrollar estrategias para controlarlas.



  • Inicio de la sesión: Se inicia con un breve recordatorio de la sesión anterior y se les pregunta a los alumnos si recuerdan algún ejemplo de cómo ayudaron a alguien a controlar sus emociones.



  • Actividad 1: Presentación