Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios

ROBERTO SOTO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios


PDA: Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar situaciones de discriminación en el aula y la escuela.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés en la igualdad y el respeto.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado en el aula o la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un caso de discriminación para analizar.

    • Los alumnos deben identificar el tipo de discriminación presente, las personas o grupos afectados y las consecuencias de dicha discriminación.

    • Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las situaciones de discriminación identificadas y discutir posibles soluciones.

    • Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre la importancia de la igualdad y el respeto en la convivencia escolar.




Sesión 2:
Objetivo: Analizar situaciones de discriminación en la comunidad y la entidad.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.

    • Destacar la importancia de promover la igualdad y el respeto en todos los ámbitos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



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