Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

valeria corona
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños y sensibilizar a los estudiantes sobre su importancia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que se violan los derechos de los niños.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños creen que son sus derechos y por qué son importantes.

  3. Presentar una breve introducción sobre los derechos de niñas y niños, utilizando imágenes y videos adecuados para su edad.

  4. Pedir a los estudiantes que identifiquen algunos derechos que reconocen en la presentación y los discutan en grupos pequeños.

  5. Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y hacer una lista en la pizarra con los derechos identificados.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer y comprender los derechos de los niños a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una serie de tarjetas con diferentes derechos de los niños escritos en ellas.

  2. Pedir a los estudiantes que se dividan en grupos y ordenen las tarjetas según la importancia que le dan a cada derecho.

  3. Facilitar una discusión en grupos pequeños sobre las razones por las cuales consideran que algunos derechos son más importantes que otros.

  4. Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y hacer una lista en la pizarra con los derechos más importantes según los estudiantes.


Sesión 3:
Objetivo: Fomentar la expresión oral y el respeto por las opiniones de los demás.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de debate en la que lo