Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Itzel Gonzalez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje activo y participativo.
Planeación de clase:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Pérdida de tradiciones navideñas.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y explicación de la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos. Introducción a la problemática de la pérdida de tradiciones navideñas.
Desarrollo: Actividad de lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales relacionados con la Navidad. Lectura y análisis de ejemplos de noticias periodísticas sobre tradiciones navideñas perdidas.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de preservar las tradiciones navideñas. Tarea: Investigación sobre una tradición navideña perdida en la comunidad.
Sesión 2:
Inicio: Revisión de tareas. Presentación de la importancia de la comunidad en la preservación de tradiciones. Introducción a los géneros periodísticos informativos.
Desarrollo: Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica). Análisis de ejemplos de cada género relacionados con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Cierre: Elaboración de un cuadro comparativo de los géneros periodísticos. Tarea: Investi