Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

MARIA DEL CARMEN CONTRERAS
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y promoción del trabajo en equipo.


Sesión 1:


Objetivo: Presentar el tema de la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la lectura y la escritura, y para qué se utilizan. Luego, se les pide que compartan ejemplos de situaciones en las que interactúan mediante lenguajes en su contexto familiar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente muestra a los alumnos diferentes tipos de textos que pueden encontrarse en el contexto familiar, como notas, cartas, listas de compras, entre otros. Los alumnos los observan y comentan en parejas.

    • Luego, se les pide a los alumnos que compartan en voz alta los textos que hayan notado y que describan cómo se utilizan o para qué se utilizan.

    • A continuación, se les propone a los alumnos que en grupos pequeños realicen una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que interactúan mediante lenguajes en su contexto familiar. Cada grupo anotará sus ideas en una hoja grande.



  3. Cierre (10 minutos): El docente realiza una puesta en común de las ideas de cada grupo y las registra en el pizarrón. Se concluye la sesión con una reflexión sobre la importancia de la lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar.




Sesión 2:


Objetivo: Promover la realización de actividades de escritura con la familia y el registro de las mismas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recuerda a los alumnos la importancia de la escritura y les explica que realizarán actividades en las que deberán escrib