Introducción al tema y exploración de desastres naturales

Daniel Villegas
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de desastres naturales



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas.

  • Desarrollar habilidades de investigación a través del análisis de noticias, lecturas o narraciones sobre desastres ocurridos en México y otros países del mundo.

  • Fomentar la conciencia solidaria para minimizar los efectos de los desastres naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Presentación del tema y explicación de los objetivos de la sesión.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Mostrar imágenes de desastres naturales ocurridos en México y otros países del mundo.

  • Preguntas guías para la reflexión: ¿Qué ocurrió en estas imágenes? ¿Cuáles pueden ser las causas y consecuencias de estos desastres? ¿Qué podemos hacer para minimizar sus efectos?



  1. Investigación en grupos (20 minutos)



  • Formar grupos de trabajo.

  • Entregar materiales de investigación: noticias, lecturas o narraciones sobre desastres ocurridos en México y otros países del mundo.

  • Los grupos deben investigar y analizar las causas y consecuencias de al menos dos desastres naturales, y destacar la importancia de la solidaridad para minimizar sus efectos.

  • Los grupos pueden utilizar recursos digitales para la investigación.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo presenta brevemente los desastres naturales que investigaron y comparten las causas y consecuencias identificadas.

  • Se promueve la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2: Análisis de des