Explorando los diferentes lenguajes para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos a través de la música

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.

Sesión 1: Explorando los diferentes lenguajes para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos a través de la música

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales, utilizando la música como herramienta de inclusión.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Repaso de la sesión anterior sobre las diferentes formas de lenguajes para expresar emociones.
   c. Presentación del objetivo de la clase.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Introducción al tema de la música como herramienta para la inclusión de los niños.
   b. Explicación de qué es la inclusión y por qué es importante.
   c. Presentación de diferentes tipos de lenguajes musicales (ritmo, melodía, letra, expresión corporal).
   d. Realización de actividades prácticas para explorar cada tipo de lenguaje musical:

   
   
   
   
   • Ejercicio de seguir el ritmo con palmas y pies.
   
   
   • Canciones con diferentes melodías y letras que expresen emociones y sentimientos.
   
   
   • Juego de expresión corporal siguiendo el ritmo de la música.
     e. Reflexión y debate sobre la importancia de la música como forma de expresión y su papel en la inclusión de los niños.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Realización de una actividad grupal en la que los alumnos deben expresar una emoción o sentimiento utilizando algún lenguaje musical.
   b. Presentación y puesta en común de las expresiones musicales realizadas por cada alumno.
   c. Reflexión final sobre lo aprendido y cómo la música puede ayudar a construir vínculos afectivos.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa: