Reconociendo formas en el entorno

Gabriela Longinos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, teniendo en cuenta las áreas de desarrollo cognitivo, emocional, social y físico.


Sesión 1: Reconociendo formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de reconocer y nombrar diferentes formas geométricas presentes en el entorno mediante la observación y el desplazamiento.


Estrategias:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de atención y concentración, como contar los alumnos presentes o nombrar diferentes figuras geométricas presentes en el salón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas, como cuadrados, círculos, triángulos, rectángulos, entre otros.

    • Invitar a los alumnos a observar detenidamente cada figura y nombrarla en voz alta.

    • Realizar una actividad de exploración y reconocimiento de formas en el entorno. Se les pedirá a los alumnos que, en parejas, busquen objetos que tengan formas geométricas y los nombren.

    • Posteriormente, realizar un juego de reconocimiento de formas utilizando material mosaico de figuras. Cada alumno recibirá un tablero con diferentes formas geométricas y deberán colocar los mosaicos correspondientes en cada figura.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase, destacando la importancia de reconocer formas en el entorno.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en que los alumnos busquen en casa objetos con formas geométricas y los traigan para compartir en clase.




Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Reconociendo formas en el entorno.

  2. Sesión 2: Construyendo formas geométricas con m