Regularidades y Patrones

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Regularidades y Patrones
Duración: 50 minutos

Fase de inicio:

• Inicio de la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.


• Presentación de la problemática: Falta de Lluvia. Se les pide a los alumnos que compartan sus ideas sobre las posibles consecuencias de la falta de lluvia en diferentes aspectos de la vida cotidiana.


• Establecimiento del objetivo de la clase: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos trabajan en equipos de 4 personas y se les proporciona una serie de figuras y números que siguen un patrón cuadrático. Se les pide que identifiquen la regla o fórmula que describe el patrón y que la representen algebraicamente.


• Los alumnos deben justificar sus respuestas y explicar cómo llegaron a esa conclusión.


• Los alumnos realizan ejercicios prácticos donde deben completar sucesiones con progresión cuadrática y representarlas algebraicamente.


• Durante esta fase, el profesor actúa como facilitador, resolviendo dudas y brindando orientación cuando sea necesario.

Fase de cierre:

• Los alumnos presentan sus respuestas y explican la regla o fórmula que identificaron para representar el patrón cuadrático.


• Se abre un espacio de discusión donde se comparan las diferentes soluciones y se resuelven las dudas o confusiones que puedan surgir.


• El profesor realiza una síntesis de lo aprendido durante la clase y refuerza la importancia de identificar y representar patrones en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Se asigna una tarea para la siguiente clase donde los alumnos deben identific