Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no identifican la serie numérica en orden.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Conversación sobre los números que los alumnos conocen y cómo los utilizan en su entorno.


• Actividad de exploración: Juego de conteo en el cual los alumnos deben identificar los números en una serie numérica desordenada.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la serie numérica en orden.

Sesión 2: Construcción de la serie numérica

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los números aprendidos hasta el momento.


• Actividad de construcción de la serie numérica en conjunto, utilizando tarjetas con los números.


• Juego de ordenar la serie numérica: Los alumnos deben ordenar las tarjetas en la serie correcta.


• Práctica individual de la serie numérica hasta el número 10.

Sesión 3: Ampliación del rango de conteo

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividad de conteo en diferentes contextos: contar objetos en el aula, contar pasos al caminar, contar los dedos de la mano, etc.


• Juego de conteo en grupo: Los alumnos deben contar en voz alta mientras van pasando un objeto de mano en mano.


• Práctica individual de la serie numérica hasta el número 20.

Sesión 4: Relación entre los números y su escritura

• Conversación sobre el significado de los números y cómo se escriben.


• Actividad de asociación número-escritura: Los