Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase - Español (Secundaria 3º) - Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten en diferentes idiomas y compartan qué idioma hablan en su hogar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y explicar su importancia.


• Realizar una actividad de análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Guiar a los alumnos en la identificación de las características de un texto argumentativo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y promover las diferentes lenguas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar sobre una lengua indígena de la región y elaborar un texto argumentativo sobre su importancia.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas indígenas de la región.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas.

Desar