El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Planeación de Clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Problemas alimenticios en la adolescencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la alimentación en la adolescencia.


• Mostrar imágenes y estadísticas de casos reales de problemas alimenticios en la adolescencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo seleccionará un problema alimenticio específico en la adolescencia para investigar.


• Los alumnos realizarán una investigación en línea y en libros sobre el problema seleccionado, identificando causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, compartiendo sus hallazgos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la investigación científica en la búsqueda de soluciones a problemas alimenticios en la adolescencia.


• Resaltar la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá redactar una propuesta de soluc