Exploración y reconocimiento de las emociones

ANA YELHY MEZA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de las emociones (15 minutos)


Objetivo específico: Reconocer y nombrar las principales emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las emociones, preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento.

  2. Presentar una lámina o imagen que represente diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada una de ellas.

  3. Realizar una actividad lúdica como "La rueda de las emociones", donde los alumnos deben girar una ruleta y expresar la emoción que les haya tocado.

  4. Permitir que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado esas emociones.


Sesión 2: Expresión oral de las emociones (15 minutos)


Objetivo específico: Fomentar la expresión oral de las emociones.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen diferentes situaciones que generen emociones (por ejemplo, un cumpleaños, una visita al parque, un regalo inesperado, etc.).

  2. Formar equipos y pedir a los alumnos que elijan una emoción para representarla a través de expresiones faciales y gestos.

  3. Organizar una ronda de preguntas y respuestas sobre las emociones, donde cada alumno debe expresar cómo se siente en determinadas situaciones.


Sesión 3: Comunicación oral de necesidades, gustos e ideas (15 minutos)


Objetivo específico: Fomentar la comunicación oral de necesidades, gustos e ideas.


Actividades:



  1. Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen o escriban aquello que les gusta o les hace sentir bien.

  2. Forma