La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
15EST0761Q S024
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de competencias y promoción de valores interculturales.
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Objetivo general: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: El tequio como tradición ancestral y acción social en los pueblos originarios. Antecedentes prehispánicos del tequio, causas y finalidades.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes y relatos sobre la diversidad cultural en México y promover una lluvia de ideas sobre la importancia de la convivencia intercultural.
Desarrollo:
- Exposición del tema: Explicar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia en la construcción de una sociedad intercultural.
- Análisis de casos de discriminación: Presentar casos reales de discriminación hacia diferentes grupos étnicos y culturales en México y fomentar un debate sobre las posibles soluciones y el papel de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.
Cierre:
- Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural en México y cómo pueden contribuir a una sociedad intercultural.
- Asignación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario relacionado con el tequio y su importancia en los pueblos originarios. Discutir posibles ideas y asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del