Comprensión y producción de textos explicativos.
ESTELA LIZBETH PEGUERO- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.
Actividades:
Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán sobre la comprensión y producción de textos explicativos. Les comentaré que el objetivo es que sean capaces de leer distintos tipos de textos explicativos y reflexionar sobre sus características y funciones.
Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las dificultades que los alumnos tienen para diferenciar entre textos descriptivos y textos explicativos. Presentar una serie de ejemplos de textos y pedir a los alumnos que identifiquen si se trata de un texto descriptivo o explicativo.
Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las respuestas de la actividad de diagnóstico. Reflexionar sobre las características y funciones de los textos explicativos y diferenciarlos de los textos descriptivos.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Analizar diferentes tipos de textos explicativos y sus características.
Actividades:
Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes tipos de textos explicativos (por ejemplo, un manual de instrucciones, un artículo científico, una receta de cocina). Cada equipo deberá investigar sobre las características y funciones de su tipo de texto explicativo.
Presentación de resultados: Cada equipo deberá presentar a la clase los resultados de su investigación, explicando las características y funciones del tipo de texto explicativo asignado.
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