Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Alejandra Aguilar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase


  1. Objetivos de aprendizaje:



  • Desarrollar habilidades de comunicación oral en los alumnos, permitiéndoles expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en distintas situaciones y con diferentes interlocutores.

  • Fomentar el uso de los diversos lenguajes en la comunicación oral.

  • Promover el trabajo colaborativo y comunitario en el aula.

  • Integrar la importancia de la vida saludable en el desarrollo de la planeación.



  1. Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad introductoria: Conversar con los alumnos sobre la importancia de comunicarse de manera clara y completa. Preguntarles si saben qué son las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad escolar.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una necesidad, emoción, gusto, idea o saber para que lo representen utilizando diferentes lenguajes (dibujo, música, gestos, etc.). Luego, cada grupo deberá presentar su representación al resto de la clase y explicar lo que quisieron comunicar.

  • Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al comunicar sus ideas de manera oral y qué lenguajes utilizaron. Destacar la importancia de combinar los lenguajes para transmitir mensajes completos.



  1. Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad introductoria: Recordar a los alumnos la importancia de la vida saludable y cómo está relacionada con nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad principal: Organizar una feria de la vida saludable en el aula. Cada alumno deber