Comparación de características de letras en la escritura de nombres

Plan de clase

Enfoque de Proyecto Comunitario:

Sesión 1: Comparación de características de letras en la escritura de nombres

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Explicación del objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Motivación: Mostrar diferentes nombres escritos en tarjetas y preguntar a los estudiantes si notan alguna diferencia en las letras.

Desarrollo (25 minutos):

• Seleccionar 5 nombres de los alumnos de la clase y escribirlos en el pizarrón.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las características que identifican en las letras de los nombres escritos.


• Explicar las características de las letras seleccionadas y compararlas con las características de otras letras similares.


• Realizar ejercicios prácticos de escritura, donde los alumnos deberán escribir su propio nombre y comparar las características de las letras con las explicadas previamente.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en grupo las observaciones y conclusiones de los alumnos sobre las diferencias y similitudes de las letras.


• Reflexionar sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres en la lengua materna.


• Entrega de tareas para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los alumnos durante la lluvia de ideas y los ejercicios prácticos de escritura.


2. Tarea: Los alumnos deberán escribir cinco nombres de su familia y señalar las características de las letras de cada nombre.

Secuencia didáctica:

• Sesión 1: Comparación de características de letras en la escritura de nombres.


• Sesión 2: Elaboració