Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes idiomas y preguntar a los alumnos qué idiomas conocen y si saben de algún caso en que el idioma haya sido motivo de conflicto.

Desarrollo:

• Explicación del problema a abordar: "REBELDES" (Rechazo y exclusión de personas que hablan un dialecto o idioma diferente).


• Actividad de investigación y reflexión en grupos: Los alumnos deberán investigar casos reales en los que las personas hayan sido excluidas o rechazadas por hablar un dialecto o idioma diferente.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Debate en clase: ¿Por qué creen que esto sucede? ¿Qué consecuencias tiene para las personas que son excluidas o rechazadas?

Cierre:

• Reflexión individual por escrito: Los alumnos deberán escribir una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas como parte de la identidad personal y colectiva.


• Compartir las reflexiones en parejas y seleccionar la mejor reflexión para ser compartida en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior mediante la lectura de la mejor reflexión compartida en parejas.


• Presentación del objetivo: "Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente".

Desarrollo:

• Actividad de escritura individual: Los alumnos deberán escribir un texto breve en el que describan cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y cómo puede también reflejar la identida