Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Materia: Español
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inseguridad

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Competencia comunicativa y desarrollo de habilidades socioemocionales

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos sobre sus lenguas maternas y cómo esto influye en su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto narrativo que aborde la construcción de identidad a través del idioma.


• Análisis y discusión del texto, resaltando las variantes del español presentes en él y cómo influyen en la identidad.

Cierre:

• Reflexión escrita: Los alumnos redactarán un breve texto narrativo sobre su propia construcción de identidad a través del idioma.


• Compartir los textos en pequeños grupos y comentar las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de sensibilización: Análisis de noticias sobre situacione