Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el alumno.

Objetivo general de la planeación:

• Que los alumnos de primer grado de primaria puedan identificar diferentes características de los nombres, como su longitud, iniciales, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Sesión 1 (45 min): Introducción y exploración

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la escritura de nombres en la lengua materna.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben los alumnos sobre su nombre y los nombres de sus compañeros.


• Preguntar a los alumnos si saben qué significa "diminutivo" e "inicial" y explicarles brevemente.


• Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en tarjetas y pedirles que los observen y encuentren características como longitud, iniciales, etc.

Actividad 2:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con nombres de diferentes longitudes y características.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los nombres según su longitud, iniciales, etc.


• Permitir que los alumnos compartan sus clasificaciones y discutan las diferencias y similitudes entre los diferentes nombres.

Sesión 2 (45 min): Aplicación y evaluación

Actividad 1:

• Repasar brevemente la clase anterior y recordar las características de los nombres.


• Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban su propio nombre.


• Después, pedirles que busquen en la hoja algún nombre más largo o más corto que el suyo, algún nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo, sus iniciales, etc.


• Permitir que los alumnos compartan sus descubrimientos con el resto de la clase.

Actividad 2:

• En