Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y escribir su nombre y apellidos para indicar su autoría, pertenencia e identidad.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la escritura de nuestros nombres y apellidos, ¿sabemos por qué es importante saber escribir nuestros nombres?"
   
   
   • Actividad motivadora: Juego de memoria con tarjetas con nombres escritos. Los alumnos emparejarán las tarjetas con los nombres escritos correctamente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a la escritura de nombres: proporcionar una hoja con un modelo de escritura de nombre y apellido de un alumno. Explicar las partes que lo componen: nombre de pila, primer apellido y segundo apellido.
   
   
   • Actividad 1: Dictado de nombre propio. Los alumnos repetirán y escribirán su nombre de pila.
   
   
   • Actividad 2: Dictado de apellidos. Los alumnos repetirán y escribirán sus apellidos.
   
   
   • Puesta en común y revisión de los nombres escritos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: ¿por qué es importante saber escribir nuestros nombres? ¿Qué podemos hacer con esta habilidad?
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo sus nombres y apellidos en casa durante la semana.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir los nombres y apellidos de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Saludo y recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿cómo podemos utilizar la escritura de nombres de otras personas?
   
   
   
   

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