Introducción al tema y exploración del valor sonoro convencional de las letras

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con espectro autista.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del valor sonoro convencional de las letras (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la escritura colectiva por medio del dictado y explicar su importancia en la comunicación escrita.


• Realizar una actividad de exploración del valor sonoro convencional de las letras, utilizando tarjetas con imágenes de objetos y palabras escritas incompletas. Los alumnos deberán identificar el sonido inicial de cada palabra e intentar completarla de forma escrita.

Sesión 2: Organización de la escritura colectiva (15 minutos)

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor sonoro convencional de las letras.


• Realizar una actividad de escritura colectiva por medio del dictado. Los alumnos, en grupo, deberán elegir una historia corta o un texto conocido y dictarla en voz alta, mientras un representante del grupo la escribe en el pizarrón.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, adaptando la actividad para que los alumnos con espectro autista también puedan participar de acuerdo a sus habilidades y necesidades.

Sesión 3: Aplicación del aprendizaje a situaciones reales (15 minutos)

• Recordar a los alumnos lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el valor sonoro convencional de las letras y la organización de la escritura colectiva.


• Proponer una actividad práctica en la que los alumnos, de forma individual o en parejas, escriban una carta a un personaje famoso, utilizando el valor sonoro convencional de las letras y organizando su escritura de forma coherente.


• Brindar apoyo y guía a los alumnos con espectro autist