Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Indisciplina.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué entienden por un problema y cómo se resuelve.


• Presentación del tema: Se explicará brevemente qué son los textos expositivos y se especificarán los tipos que se trabajarán en esta planeación: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura y análisis de textos expositivos: Se proporcionarán a los alumnos varios textos expositivos que planteen un problema y su solución. Los alumnos deberán leerlos individualmente y luego se realizará una discusión en grupo para identificar los elementos característicos de cada tipo de texto.


• Actividad de producción: Los alumnos deberán escribir un texto expositivo corto que planteé un problema y su solución.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la indisciplina: Se discutirá en grupo el problema de la indisciplina en el aula y se analizarán las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá un aspecto de la indisciplina para trabajar en profundidad. Por ejemplo, un grupo puede analizar las causas de la indisciplina, otro grupo puede estudiar las consecuencias, etc.


• Investigación y elaboración de textos expositivos: Cada grupo