Comprensión y producción de textos informativos sobre plantas medicinales y el cuidado del medio ambiente.

Patricia Montalvo
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre plantas medicinales y el cuidado del medio ambiente.


Objetivo:


PDA: Los alumnos escribirán textos informativos en los que registren, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, entre otros.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema de las plantas medicinales y el cuidado del medio ambiente.

  • Formulación de preguntas de investigación a partir de las ideas generadas.

  • Organización de equipos y asignación de tareas.


Sesión 2 (Investigación):



  • Uso de recursos bibliográficos y tecnológicos para buscar información sobre plantas medicinales y el cuidado del medio ambiente.

  • Registro de los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etc.

  • Organización y clasificación de la información recopilada por equipos.


Sesión 3 (Organización de la información):



  • Análisis de la información recopilada y selección de los datos más relevantes.

  • Organización de la información en diferentes categorías o subtemas.

  • Elaboración de un esquema o mapa conceptual que permita visualizar la estructura del texto informativo.


Sesión 4 (Redacción del texto):



  • Introducción al género textual de los textos informativos.

  • Uso de conectores y palabras clave para enlazar las ideas y construir un texto coherente.

  • Redacción del texto informativo por equipos, teniendo en cuenta los datos registrados de l