Introducción al tema de lectura dramatizada y representación teatral

Miguel Angel Fernandez
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos de roles en los que representa diferentes personajes, en espacios y tiempos definidos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema de lectura dramatizada y representación teatral


Objetivo: Participar en juegos de roles representando diferentes personajes en espacios y tiempos definidos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral.

  • Presentación del objetivo de la clase: explicar a los alumnos que aprenderán a representar diferentes personajes a través de juegos de roles.

  • Actividad de calentamiento: realizar ejercicios de expresión corporal y vocal para preparar a los alumnos para la representación teatral.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de ejemplos: mostrar a los alumnos videos o imágenes de representaciones teatrales de mitos y leyendas.

  • Explicación del tema: introducir el concepto de mitos y leyendas, explicar su importancia cultural y su relación con la literatura.

  • Selección y lectura de un mito o leyenda: elegir un mito o leyenda para leer en voz alta con los alumnos, destacando los diferentes personajes que aparecen en la historia.

  • Identificación de personajes: pedir a los alumnos que identifiquen los personajes del mito o leyenda y que elijan uno para representar en la siguiente actividad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Juego de roles: dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un personaje del mito o leyenda. Los alumnos deberán representar a su personaje en una escena corta.

  • Presentación de las representaciones: cada grupo deberá presentar su escena ante el resto de la clase, poniendo en práctica lo aprendido sobre la representación teatral.

  • Reflexión final: realizar una