La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Tema transversal: Inseguridad, desinterés, malos hábitos, familias compuestas y reconstruidas, falta de valores, alimentos poco nutritivos.

Enfoque: Educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una actividad de reflexión: Los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad cultural de cada persona.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Análisis de las variantes lingüísticas presentes en cada lengua.


• Elaboración de un mapa que visualice la diversidad de lenguas en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y del mapa elaborado.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y conexión con el problema transversal de inseguridad.


• Actividad de reflexión sobre cómo la comunicación y el uso de diferentes lenguas pueden contribuir a mejorar la seguridad en la comunidad.

Desarrollo:

• Análisis de situaciones de comunicación insegura en la comunidad.


• Identificación de estrategias de comunicación que podrían ayudar a mejorar la seguridad.

Cierre: