Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

enfoque constructivista y utilizar recursos y materiales didácticos variados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y los puntos cardinales para ubicarse en su comunidad.

Actividades:

1. Inicio: El docente presenta a los alumnos el problema a resolver: Realizar un mapa y croquis de su comunidad para ubicarse.


2. Desarrollo: El docente explica qué son las representaciones cartográficas y muestra ejemplos de mapas y croquis. Luego, se aborda el tema de los puntos cardinales y su importancia para orientarse.


3. Aplicación: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona un mapa de la comunidad. Deben identificar los puntos cardinales y marcar en el mapa los principales lugares de interés (escuela, parques, tiendas, etc.).


4. Cierre: Los grupos comparten sus mapas y se hace una reflexión sobre la importancia de las representaciones cartográficas y los puntos cardinales para ubicarse en la comunidad.

Sesión 2:

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Actividades:

1. Inicio: El docente retoma lo aprendido en la sesión anterior sobre representaciones cartográficas y puntos cardinales.


2. Desarrollo: El docente explica cómo realizar una representación cartográfica de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales. Se les muestra un ejemplo y se les proporciona material como papel, lápices de colores, reglas, etc.


3. Aplicación: Los alumnos realizan su propia representación cartográfica de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales. Pueden utilizar información de li