Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la participación de los alumnos en todas las actividades.

Sesión 1:

Objetivo: Que los alumnos puedan identificar las características de los textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase mostrando a los alumnos una fotografía personal y narrando brevemente un suceso autobiográfico relacionado con esa imagen. Luego, invita a los alumnos a compartir anécdotas personales relacionadas con fotografías que ellos traigan.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): El docente presenta a los alumnos una lectura autobiográfica breve y sencilla, destacando las características de este tipo de textos, como el uso de la primera persona del singular y la narración de sucesos personales. Luego, se realiza una lectura compartida del texto, donde los alumnos pueden hacer preguntas y comentarios.

   
   



3. Reflexión (10 minutos): El docente guía una reflexión grupal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Se fomenta la participación de los alumnos, animándolos a compartir sus ideas y opiniones.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Que los alumnos puedan aplicar lo aprendido en la sesión anterior y escriban un texto autobiográfico narrando un suceso personal en primera persona del singular.

Actividades:

1. Recordatorio (10 minutos): El docente repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior, destacando las características de los textos autobiográficos y las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): Los