Introducción al tema y exploración del entorno

Jasmin Medina
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno".

  • Actividad 1: Realizar un paseo por el salón de clases y permitir que los niños observen diferentes objetos y formas presentes en el entorno.

  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas y figuras que observaron durante el paseo. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  • Actividad 3: Proporcionar a los niños diferentes materiales como tangram, bloques de construcción, papel y lápices de colores. Pedirles que utilicen estos materiales para representar y reproducir las formas y figuras que observaron en el entorno.

  • Cierre: Comentar las diferentes representaciones de las formas y figuras que hicieron los niños. Resaltar la importancia de la observación y el reconocimiento de formas en el entorno.


Sesión 2: Exploración del geoplano y reconocimiento de figuras (45 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el reconocimiento de formas en el entorno.

  • Actividad 1: Presentar el geoplano a los niños y explicar cómo se utiliza.

  • Actividad 2: Mostrar diferentes figuras geométricas en el geoplano y pedir a los niños que las identifiquen.

  • Actividad 3: Proporcionar a los niños geoplanos y figuras geométricas de diferentes tamaños y colores. Pedirles que utilicen el geoplano para crear diferentes figuras y formas.

  • Cierre: Comentar las diferentes figuras y formas creadas por los niños en el geoplano. Resaltar la importancia del geoplano como herramienta para representar y reproducir figuras g